केरल के मुख्यमंत्री Pinarayi Vijayan ने राज्य को भारत का पहला पूर्णतः डिजिटल साक्षर राज्य घोषित किया है, जो Digi Kerala परियोजना के पहले चरण के सफल समापन का प्रतीक है। इस जमीनी स्तर के हस्तक्षेप का उद्देश्य सभी स्थानीय निकायों में डिजिटल विभाजन को पाटना था। 1.5 करोड़ लोगों के बीच किए गए सर्वेक्षणों में 21.88 लाख डिजिटल निरक्षर व्यक्तियों की पहचान की गई। इनमें से 99.98% (21.87 लाख लोगों) ने सफलतापूर्वक प्रशिक्षण और मूल्यांकन पूरा किया। मुख्यमंत्री ने डिजिटल साक्षरता को बढ़ावा देने में केरल की उपलब्धि को अन्य राज्यों के लिए एक मॉडल के रूप में सराहा।
- केरल को भारत का पहला पूर्णतः डिजिटल साक्षर राज्य घोषित किया गया है।
- यह उपलब्धि Digi Kerala परियोजना के पहले चरण की सफलता के कारण है।
- यह परियोजना सभी स्थानीय निकायों में डिजिटल विभाजन को पाटने के उद्देश्य से एक जमीनी स्तर की पहल है।
जैसे ही भारत और चीन राजनयिक जुड़ाव के 75 वर्ष मनाते हैं, यह लेख प्राचीन नालंदा से प्रेरणा लेते हुए आधुनिक राज्य सीमाओं से परे अपने संबंधों की पुनर्कल्पना की वकालत करता है। नालंदा बौद्धिक और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के लिए एक ऐतिहासिक केंद्र के रूप में कार्य करता था, जहाँ विचारों का स्वतंत्र रूप से प्रवाह होता था, जिससे शांति और संवाद को बढ़ावा मिलता था। लेखकों का तर्क है कि समकालीन राजनीतिक जटिलताओं ने अकादमिक और लोगों से लोगों के बीच संबंधों को संकुचित कर दिया है, जिससे खाद्य सुरक्षा, बुनियादी ढांचे और लोकतांत्रिक विकेंद्रीकरण जैसे क्षेत्रों में आपसी सीखने में बाधा आ रही है। वे भारत से 'नालंदा मार्ग' - जिज्ञासा, करुणा और संवाद का दृष्टिकोण - अपनाने का आग्रह करते हैं ताकि वर्तमान भय पर काबू पाया जा सके और चीन के साथ एक स्थिर, अधिक सम्मानजनक संबंध बनाया जा सके।
- लेख आधुनिक राजनीतिक जटिलताओं से परे गहरे भारत-चीन संबंधों को बढ़ावा देने के लिए प्राचीन नालंदा से प्रेरणा लेने का सुझाव देता है।
- नालंदा ने ऐतिहासिक रूप से भारत और चीन के बीच महत्वपूर्ण बौद्धिक और सांस्कृतिक आदान-प्रदान को सुगम बनाया, जिससे संवाद और आपसी सीखने को बढ़ावा मिला।
- वर्तमान राजनयिक जुड़ाव राजनीतिक जटिलताओं से बाधित है, जिससे अकादमिक और लोगों से लोगों के बीच संबंध सीमित हो गए हैं।
केरल को 21 अगस्त को आधिकारिक तौर पर भारत का पहला पूर्ण डिजिटल साक्षर राज्य घोषित किया जाएगा। यह मील का पत्थर Digi Kerala परियोजना के पहले चरण के सफल समापन का प्रतीक है, जो डिजिटल डिवाइड को पाटने के लिए सभी स्थानीय निकायों में लागू की गई एक जमीनी स्तर की पहल है। मुख्यमंत्री पिनाराई विजयन औपचारिक घोषणा करेंगे। यह राज्य, जिसने 1991 में पूर्ण साक्षरता हासिल की थी, इस डिजिटल साक्षरता उपलब्धि के माध्यम से देश के लिए एक और मॉडल प्रस्तुत कर रहा है।
- केरल भारत का पहला पूर्ण डिजिटल साक्षर राज्य बनेगा।
- यह घोषणा 21 अगस्त को होने वाली है।
- यह उपलब्धि Digi Kerala परियोजना के पहले चरण का परिणाम है।
Union Public Service Commission (UPSC) ने एक संसदीय पैनल को सूचित किया है कि एक साल की Civil Services Examination (CSE) की अवधि को कम नहीं किया जा सकता है। उम्मीदवारों और परीक्षा केंद्रों में वृद्धि के बावजूद, विभिन्न जांच और संतुलन के माध्यम से गोपनीयता और अखंडता को प्राथमिकता देते हुए समय चक्र को अनुकूलित किया गया है। UPSC ने बताया कि 1.2 लाख वर्णनात्मक उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन करने में दो महीने से अधिक का समय लगता है, और तीन चरणों (प्रारंभिक, मुख्य, साक्षात्कार) के बीच का अंतर पहले से ही कम किया जा चुका है। जबकि एक पैनल ने एक व्यापक पुनर्मूल्यांकन और उत्तर कुंजी की समय पर जारी करने की सिफारिश की थी, UPSC अंतिम परिणामों के बाद कुंजी जारी करने की अपनी वर्तमान प्रणाली को बनाए रखता है, यह कहते हुए कि यह अच्छी तरह से काम करता है और Supreme Court में विचाराधीन (sub judice) है।
- UPSC का दावा है कि Civil Services Examination (CSE) की एक साल की अवधि को कम नहीं किया जा सकता है, जिसमें अत्यधिक गोपनीयता और अखंडता बनाए रखने की आवश्यकता का हवाला दिया गया है।
- प्रारंभिक, मुख्य और व्यक्तित्व परीक्षणों को शामिल करने वाली परीक्षा प्रक्रिया को उम्मीदवारों और परीक्षा केंद्रों में उल्लेखनीय वृद्धि के बावजूद अनुकूलित किया गया है।
- बड़ी संख्या में वर्णनात्मक उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन करना और परीक्षा के तीनों चरणों का प्रबंधन करना स्वाभाविक रूप से एक पर्याप्त समय सीमा की मांग करता है।
यह लेख राज्यपालों और राज्य सरकारों के बीच चल रहे संघर्षों पर चर्चा करता है, विशेष रूप से राज्य-संचालित विश्वविद्यालयों के कुलाधिपति के रूप में उनकी भूमिका के संबंध में। तमिलनाडु के राज्यपाल R.N. Ravi को लंबित विधेयकों के संबंध में Supreme Court की फटकार के बावजूद, राज्यपाल राज्य विधानसभाओं को चुनौती देना और विश्वविद्यालय नियुक्तियों तथा प्रशासन में हस्तक्षेप करना जारी रखे हुए हैं। लेखक का तर्क है कि राज्यपाल का कार्यालय, एक औपनिवेशिक तंत्र, को अलगाववादी प्रवृत्तियों से बचाने के लिए बनाए रखा गया था, लेकिन अब इसका उपयोग शत्रुतापूर्ण वैचारिक एजेंडा वाले एक राजनीतिक प्रॉक्सी के रूप में किया जा रहा है। National Education Policy 2020 संस्थाओं के लिए अधिक स्वायत्तता पर जोर देती है, यह सुझाव देती है कि राज्यपालों के बजाय पेशेवर अकादमिक और कार्यकारी प्रमुख विश्वविद्यालयों की बेहतर सेवा करेंगे।
- Supreme Court के निर्देशों के बावजूद, राज्यपाल राज्य सरकारों के साथ, विशेष रूप से राज्य विश्वविद्यालयों के कुलाधिपति के रूप में अपनी भूमिका को लेकर, तेजी से टकरा रहे हैं।
- राज्यपाल के कार्यालय को, जो मूल रूप से एक औपनिवेशिक नियंत्रण तंत्र था, अब एक राजनीतिक प्रॉक्सी के रूप में देखा जाता है जिसका उपयोग राज्य सरकारों को बाधित करने और अकादमिक स्वायत्तता में हस्तक्षेप करने के लिए किया जाता है।
- राज्यपालों ने विश्वविद्यालय की नियुक्तियों को रोक दिया है या रद्द कर दिया है और वैधानिक निकायों द्वारा अनुशंसित नामों को मंजूरी देने से इनकार कर दिया है, जिससे अकादमिक संस्थान पंगु हो गए हैं।
Union सरकार Scheduled Castes (SCs), Scheduled Tribes (STs), Other Backward Classes (OBCs) और Denotified Tribes (DNTs) के लिए पोस्ट और प्री-मैट्रिक छात्रवृत्तियों में पात्रता के लिए माता-पिता की आय सीमा को संशोधित करने पर विचार कर रही है। Ministry of Tribal Affairs ST छात्रवृत्तियों के लिए सीमा को वर्तमान ₹2.5 लाख से बढ़ाकर ₹4.5 लाख करने का प्रस्ताव करता है, जिसमें SCs, OBCs और DNTs के लिए भी इसी तरह की चर्चाएं चल रही हैं। यह कदम ऐसे समय में आया है जब डेटा 2020-21 से 2024-25 तक इन श्रेणियों में लाभार्थियों की संख्या में उल्लेखनीय गिरावट दिखाता है। संसदीय समितियों ने आय सीमा में "उपयुक्त वृद्धि" की सिफारिश की है, इस बात पर जोर देते हुए कि वर्तमान कम सीमाएं कई जरूरतमंद परिवारों को इन centrally sponsored schemes तक पहुंचने से रोकती हैं, जिन्हें Union और State सरकारों दोनों द्वारा वित्त पोषित किया जाता है।
- Union सरकार SCs, STs, OBCs और DNTs के लिए प्री-मैट्रिक और पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्तियों के लिए माता-पिता की आय सीमा की समीक्षा कर रही है।
- Ministry of Tribal Affairs ST छात्रवृत्तियों के लिए आय सीमा को ₹2.5 लाख से बढ़ाकर ₹4.5 लाख करने का सुझाव देता है।
- 2020-21 से 2024-25 तक सभी श्रेणियों में इन छात्रवृत्तियों के लाभार्थियों की संख्या में उल्लेखनीय कमी आई है।
सरकार की Employment Linked Incentive (ELI) Scheme, जिसका परिव्यय ₹99,446 करोड़ है, का उद्देश्य रोजगार सृजित करना है, लेकिन इसकी नियोक्ता-केंद्रित दृष्टिकोण के लिए आलोचना की जाती है। आलोचकों का तर्क है कि यह कौशल बेमेल को नजरअंदाज करता है, संभावित रूप से नियोक्ताओं की सौदेबाजी की शक्ति को मजबूत करता है, और मजदूरी के अंतर को बढ़ाता है। यह योजना औपचारिक विनिर्माण क्षेत्र को प्राथमिकता देती है, अप्रत्यक्ष रूप से 90% अनौपचारिक कार्यबल को हाशिए पर धकेलती है और संभावित रूप से प्रच्छन्न बेरोजगारी (disguised unemployment) को सामान्य करती है। इस क्षेत्रीय फोकस को पुराना माना जाता है, क्योंकि विनिर्माण की रोजगार लोच (employment elasticity) घट रही है, जबकि कृषि और सेवाएं अधिकांश को रोजगार देती हैं। प्रस्तावित विकल्पों में कौशल विकास और शिक्षा सुधारों में निवेश करना, दीर्घकालिक स्थायी रोजगार पर ध्यान केंद्रित करना और एक न्यायसंगत विकास रणनीति अपनाना शामिल है।
- ELI Scheme की नियोक्ता-केंद्रित होने और भारतीय श्रम बाजार में मूलभूत कौशल बेमेल को दूर करने में विफल रहने के लिए आलोचना की जाती है।
- योजना का औपचारिक विनिर्माण क्षेत्र पर ध्यान विशाल अनौपचारिक कार्यबल को हाशिए पर धकेलने और संरचनात्मक असमानताओं को गहरा करने का जोखिम उठाता है।
- योजना द्वारा प्रच्छन्न बेरोजगारी को सामान्य करने और उद्यमों द्वारा मौजूदा नौकरियों को नया बताने की क्षमता के बारे में चिंताएं उठाई गई हैं।
तमिलनाडु और कर्नाटक स्कूल शिक्षा के लिए द्वि-भाषा सूत्र की वकालत कर रहे हैं, जिसमें स्थानीय भाषाओं (Tamil/Kannada) और English को प्राथमिकता दी जा रही है, जो National Education Policy (NEP) 2020 की त्रि-भाषा नीति के विपरीत है, जिसे अक्सर हिंदी थोपने के प्रयास के रूप में देखा जाता है। तमिलनाडु की State Education Policy (SEP) कक्षा 10 तक Tamil को अनिवार्य बनाती है, जबकि कर्नाटक की प्रस्तावित SEP कक्षा 5 तक Kannada या मातृभाषा को शिक्षा का माध्यम और Kannada/मातृभाषा तथा English को अनिवार्य भाषाओं के रूप में सुझाती है। लेख का तर्क है कि भाषा पर केंद्र का ध्यान अनुत्पादक और विवादास्पद है, जो स्कूली शिक्षा में महत्वपूर्ण चुनौतियों से ध्यान भटकाता है और सामाजिक एकीकरण में बाधा डालता है।
- तमिलनाडु और कर्नाटक द्वि-भाषा नीति अपना रहे हैं, जिसमें स्थानीय भाषाओं और English पर जोर दिया गया है, जो NEP 2020 की त्रि-भाषा नीति से भिन्न है।
- NEP का तीसरी भाषा, अक्सर Hindi, का प्रस्ताव कुछ राज्यों द्वारा थोपे जाने के रूप में देखा जाता है।
- तमिलनाडु की SEP कक्षा 10 तक Tamil को अनिवार्य करती है, जबकि कर्नाटक का प्रस्ताव Kannada/मातृभाषा को शिक्षा के माध्यम के रूप में प्राथमिकता देता है।
भारत का IT क्षेत्र, जो $280 बिलियन उत्पन्न करता है और 5.8 मिलियन से अधिक लोगों को रोजगार देता है, AI के कारण महत्वपूर्ण परिवर्तन से गुजर रहा है। TCS से हाल की घोषणाएं, जिसमें अनुभवी कर्मचारियों की भर्ती पर रोक और नियोजित नौकरी हटाना शामिल है, दक्षता बढ़ाने और व्यावसायिक मॉडल को नया रूप देने में AI की भूमिका को उजागर करती हैं। AI-संचालित उपकरण सॉफ्टवेयर विकास, परीक्षण और रखरखाव में उत्पादकता बढ़ा रहे हैं। विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि AI केवल नौकरी में कटौती के बारे में नहीं है, बल्कि भारत के लिए वैश्विक ग्राहकों के लिए एक अपरिहार्य भागीदार बनने के लिए नए अवसर पैदा करने के बारे में है, सिस्टम को आधुनिक बनाकर, डेटा को साफ करके और compliant AI समाधान बनाकर, "बैक ऑफिस" भूमिका से AI-native समाधानों और जटिल समस्या-समाधान में एक नेता के रूप में स्थानांतरित हो रहा है।
- AI भारत के IT क्षेत्र को गहराई से नया रूप दे रहा है, जिससे रोजगार और व्यावसायिक रणनीतियों में बदलाव आ रहा है।
- AI-संचालित उपकरण सॉफ्टवेयर विकास, परीक्षण और रखरखाव में उत्पादकता में उल्लेखनीय वृद्धि करते हैं।
- भारत की IT फर्में AI का लाभ उठाकर विरासत प्रणालियों को आधुनिक बनाकर और AI अनुपालन सुनिश्चित करके वैश्विक ग्राहकों के लिए अपरिहार्य भागीदार बन सकती हैं।
केरल के राज्य वन विभाग ने लगभग 1,000 शिक्षण संस्थानों को कवर करते हुए सांपों से संबंधित जागरूकता कार्यक्रम 'SARPA Padam' लॉन्च किया है। यह पहल, 'SARPA - Snake Awareness Rescue and Protection App' का विस्तार है, जिसका उद्देश्य आंगनवाड़ी से लेकर कॉलेजों तक के छात्रों को सांपों के पारिस्थितिक महत्व, खतरनाक प्रजातियों की पहचान, विष के प्रकार, एंटी-वेनम और सांप के काटने की रोकथाम के बारे में शिक्षित करना है। प्रशिक्षित शिक्षक एक घंटे के सत्र आयोजित करते हैं, और महात्मा गांधी राष्ट्रीय ग्रामीण रोजगार गारंटी कार्यक्रम के श्रमिकों और किसानों जैसे कमजोर समूहों तक भी जागरूकता कक्षाएं पहुंचाई जाती हैं, जिससे व्यापक सामुदायिक जुड़ाव को बढ़ावा मिलता है।
- केरल के वन विभाग ने शिक्षण संस्थानों में सांपों के प्रति जागरूकता बढ़ाने के लिए 'SARPA Padam' लॉन्च किया।
- यह कार्यक्रम SARPA ऐप का विस्तार है, जो सांपों से संबंधित जानकारी और बचाव के लिए एक डिजिटल प्लेटफॉर्म है।
- प्रशिक्षण में सांप संरक्षण, खतरनाक प्रजातियों की पहचान, विष के प्रकार और सांप के काटने के प्रबंधन को शामिल किया गया है।
दिल्ली विश्वविद्यालय को राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (NAAC) द्वारा सर्वोच्च A++ ग्रेड से सम्मानित किया गया है, जो इसकी अकादमिक उत्कृष्टता और उच्च मानकों को दर्शाता है। यह मान्यता विश्वविद्यालय के बुनियादी ढांचे, शिक्षण गुणवत्ता, अनुसंधान उत्पादन और छात्र परिणामों के व्यापक मूल्यांकन पर आधारित है। A++ ग्रेड पांच साल के लिए वैध है और DU को भारत के शीर्ष शैक्षणिक संस्थानों में से एक के रूप में स्थापित करता है, जिससे इसकी प्रतिष्ठा बढ़ती है और अधिक छात्रों और संकाय को आकर्षित करता है।
- दिल्ली विश्वविद्यालय को NAAC से सर्वोच्च A++ ग्रेड मिला।
- यह मान्यता पांच साल के लिए वैध है।
- यह बुनियादी ढांचे, शिक्षण और अनुसंधान में अकादमिक उत्कृष्टता और उच्च मानकों को दर्शाता है।
दिल्ली के मुख्यमंत्री ने कहा कि प्रस्तावित स्कूल शुल्क विधेयक आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों (EWS) के बच्चों को निजी स्कूलों में पढ़ने की अनुमति देगा, जिससे समावेशी शिक्षा को बढ़ावा मिलेगा। हालांकि, उपमुख्यमंत्री मनीष सिसोदिया ने इसका खंडन करते हुए कहा कि विधेयक के प्रावधान, विशेष रूप से महिलाओं को सशक्त बनाने से संबंधित, कमजोर हो जाएंगे। विधेयक का उद्देश्य स्कूल शुल्क को विनियमित करना और पारदर्शिता सुनिश्चित करना है, लेकिन इसके पूर्ण दायरे और प्रभाव पर असहमति बनी हुई है, खासकर शिक्षा तक समान पहुंच और लैंगिक सशक्तिकरण के संबंध में।
- दिल्ली के मुख्यमंत्री का दावा है कि स्कूल शुल्क विधेयक EWS बच्चों को निजी स्कूलों में पढ़ने में सक्षम बनाएगा।
- उपमुख्यमंत्री सिसोदिया का तर्क है कि महिलाओं के सशक्तिकरण के लिए विधेयक के प्रावधान कमजोर हो जाएंगे।
- विधेयक का उद्देश्य स्कूल शुल्क को विनियमित करना और शिक्षा में पारदर्शिता सुनिश्चित करना है।
एक जमीनी स्तर की पहल, 'Kotha Telangana Charithra Brundam' (KTCB), जो रोजमर्रा के इतिहास उत्साही लोगों का 125 सदस्यीय समूह है, तेलंगाना के गांवों में पुरातात्विक खोजों और सांस्कृतिक आख्यानों का अनावरण कर रहा है। सेवानिवृत्त शिक्षक Sriramoju Hargopal के नेतृत्व में, यह समूह पुराने मंदिरों, प्रागैतिहासिक स्थलों और शिलालेखों का दस्तावेजीकरण करता है, WhatsApp और YouTube के माध्यम से खोजों को साझा करता है। वे कलाकृतियों के in-situ संरक्षण पर जोर देते हैं और पुरातत्वविदों और Rock Art Society of India (RASI) जैसे विशेषज्ञों के साथ सहयोग करते हैं। इस पहल का उद्देश्य स्थानीय समुदायों को ऐतिहासिक स्थलों को रियल एस्टेट विकास और बर्बरता से बचाने में शामिल करना है, यह सुनिश्चित करना है कि भविष्य की पीढ़ियों को उनके अतीत के मूर्त प्रमाण विरासत में मिलें।
- 'Kotha Telangana Charithra Brundam' (KTCB) तेलंगाना के गांवों में प्राचीन इतिहास और सांस्कृतिक विरासत का दस्तावेजीकरण करने वाली एक जमीनी स्तर की पहल है।
- 125 स्वयंसेवकों का यह समूह पुरातात्विक खोजों, रॉक कला और शिलालेखों का अनावरण करता है, उन्हें सोशल मीडिया के माध्यम से साझा करता है।
- सेवानिवृत्त तेलुगु शिक्षक Sriramoju Hargopal KTCB का नेतृत्व करते हैं, दृश्यों को डिकोड करते हैं और विशेषज्ञों से सलाह लेते हैं।
तमिलनाडु सरकार ने तंजावुर महाराजा Serfoji's Sarasvati Mahal Library and Research Centre को ऐतिहासिक और सांस्कृतिक महत्व का पुस्तकालय घोषित किया है, इसे Tamil Nadu Public Libraries Rules, 1950 के तहत एक सहायता प्राप्त पुस्तकालय के रूप में वर्गीकृत किया गया है। यह पदनाम अनुसंधान, प्रकाशनों, पांडुलिपियों के संरक्षण, पुस्तकालय/संग्रहालय के रखरखाव, संरक्षण और डिजिटलीकरण के लिए अनुदान सुनिश्चित करता है। यह पुस्तकालय, जिसमें 81,400 से अधिक पुस्तकें और 47,500 ताड़ के पत्ते/कागज की पांडुलिपियां हैं, एशिया के सबसे पुराने और सबसे महान Oriental manuscript libraries में से एक है। इसके संग्रह 16वीं शताब्दी में Nayak शासकों के तहत शुरू हुए और Raja Serfoji II (1798-1832) द्वारा महत्वपूर्ण रूप से विस्तारित किए गए।
- तंजावुर महाराजा Serfoji's Sarasvati Mahal Library को तमिलनाडु सरकार द्वारा ऐतिहासिक और सांस्कृतिक महत्व का पुस्तकालय घोषित किया गया है।
- यह वर्गीकरण इसे Tamil Nadu Public Libraries Rules, 1950 के तहत एक सहायता प्राप्त पुस्तकालय बनाता है, जिससे इसके रखरखाव और अनुसंधान के लिए अनुदान सुनिश्चित होता है।
- यह पुस्तकालय एक महत्वपूर्ण भंडार है, जिसमें 81,400 से अधिक पुस्तकें और 47,500 ताड़ के पत्ते और कागज की पांडुलिपियां हैं।
प्रधानमंत्री Narendra Modi के नेतृत्व में एक वार्षिक कार्यक्रम "Pariksha Pe Charcha" ने "एक महीने में एक नागरिक जुड़ाव मंच पर सबसे अधिक लोगों के पंजीकरण" के लिए Guinness World Record बनाया है। केंद्रीय मंत्री Dharmendra Pradhan, Ashwini Vaishnaw और Jitin Prasada ने यह रिकॉर्ड प्राप्त किया। Ministry of Education द्वारा MyGov के सहयोग से 2018 से आयोजित, नवीनतम संस्करण ने 3.53 करोड़ से अधिक पंजीकरण और टेलीविजन पर 21 करोड़ से अधिक दर्शक संख्या हासिल की, जो छात्रों और अभिभावकों पर इसकी महत्वपूर्ण पहुंच और प्रभाव को उजागर करता है।
- PM Narendra Modi के नेतृत्व में एक वार्षिक कार्यक्रम "Pariksha Pe Charcha" ने Guinness World Record बनाया है।
- यह रिकॉर्ड "एक महीने में एक नागरिक जुड़ाव मंच पर सबसे अधिक लोगों के पंजीकरण" के लिए है।
- यह पहल Ministry of Education द्वारा MyGov के सहयोग से 2018 से आयोजित की जा रही है।
तमिलनाडु के मुख्यमंत्री एम.के. स्टालिन ने शिक्षा को राज्य की सामाजिक और आर्थिक प्रगति का प्राथमिक चालक बताया है, जो सामाजिक न्याय और समानता के सिद्धांतों में निहित है। शिक्षा के प्रति राज्य की प्रतिबद्धता 1920 में मद्रास में पहली मध्याह्न भोजन योजना के साथ शुरू हुई थी, जो दुनिया के सबसे बड़े स्कूल भोजन कार्यक्रमों में से एक के रूप में विकसित हुई है। हाल की पहलें जैसे Breakfast Scheme और लक्षित सहायता प्रणालियाँ, जिनमें छात्रवृत्तियाँ और प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए प्रशिक्षण शामिल हैं, ने वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को प्रतिष्ठित संस्थानों में प्रवेश सुरक्षित करने में सक्षम बनाया है। तमिलनाडु भारत के सबसे समावेशी उच्च शिक्षा परिदृश्यों में से एक का दावा करता है, जिसमें सकल नामांकन अनुपात (GER) राष्ट्रीय औसत से काफी ऊपर है, खासकर महिलाओं के लिए, जो राजनीतिक आंदोलनों और प्रशासनिक स्पष्टता द्वारा संचालित एक प्रणालीगत परिवर्तन को दर्शाता है।
- शिक्षा को तमिलनाडु की सामाजिक और आर्थिक प्रगति की आधारशिला के रूप में पहचाना गया है, जो सामाजिक न्याय और समानता के सिद्धांतों द्वारा निर्देशित है।
- राज्य ने 1920 में मध्याह्न भोजन योजना की शुरुआत की, जो एक व्यापक स्कूल भोजन कार्यक्रम के रूप में विस्तारित हुई है।
- छात्रवृत्तियाँ, मुफ्त शिक्षा और प्रतियोगी परीक्षा प्रशिक्षण सहित लक्षित सहायता, वंचित छात्रों को उच्च शिक्षा तक पहुंचने में मदद करती है।
National Education Policy (NEP) 2020 भारत में प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ECCE) में महत्वपूर्ण बदलाव ला रही है। यह सरकारी स्कूलों में प्रीस्कूल कक्षाओं (Balvatika-1,2,3) के लिए मार्ग प्रशस्त करता है, जिससे Anganwadis से परे सार्वजनिक ECCE बुनियादी ढांचे का विस्तार होता है। इस विस्तार के कार्मिक प्रबंधन, वित्तपोषण, भर्ती और प्रशिक्षण के लिए निहितार्थ हैं। दूसरा बदलाव अन्य ECCE सेवाओं पर शिक्षा पर बढ़ता जोर है, जिससे Anganwadis से स्कूलों में पलायन हो रहा है। तीसरा परिवर्तनकारी बदलाव Anganwadi प्रणाली का 0-3 वर्ष के बच्चों पर घर-घर जाकर ध्यान केंद्रित करने के लिए संभावित पुनर्संरचना है, एक रणनीति जिसे इसके विकासात्मक लाभों के लिए उजागर किया गया है।
- National Education Policy (NEP) 2020 भारत के प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ECCE) क्षेत्र में बड़े संरचनात्मक परिवर्तनों के लिए एक उत्प्रेरक है।
- एक प्रमुख बदलाव सार्वजनिक ECCE बुनियादी ढांचे का महत्वपूर्ण विस्तार है, जिसमें सरकारी स्कूलों में प्रीस्कूल कक्षाएं (Balvatika-1,2,3) शुरू की जा रही हैं।
- इस विस्तार के लिए ECCE प्रदाताओं के कार्मिक प्रबंधन, वित्तपोषण, भर्ती और प्रशिक्षण में पर्याप्त सुधारों की आवश्यकता है।
यह लेख राजस्थान में एक ढह गई स्कूल इमारत में छात्रों की मौत के कारण सरकारी स्कूलों में बुनियादी ढांचे में सुधार की तत्काल आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। यह बताता है कि राजस्थान में 70,000 से अधिक सरकारी स्कूल, और राष्ट्रीय स्तर पर 84,000 स्कूल खराब स्थिति में हैं। स्कूल के बुनियादी ढांचे के लिए ₹650 करोड़ जैसे महत्वपूर्ण आवंटन के बावजूद, सरकार में अक्षमताओं ने सुधारों में बाधा डाली है। लेख इस बात पर जोर देता है कि शिक्षा सरकार का प्राथमिक कर्तव्य है और बुनियादी ढांचे, शिक्षक भर्ती और प्रशिक्षण को प्राथमिकता देने के लिए एक प्रणालीगत बदलाव का आह्वान करता है। यह कार्यबल उत्पादकता और जनसांख्यिकीय लाभांश को संबोधित करने के लिए मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता के महत्व को भी नोट करता है।
- राजस्थान में एक ढह गई स्कूल इमारत के कारण छात्रों की हालिया मौत की घटना सरकारी स्कूल के बुनियादी ढांचे की खराब स्थिति को उजागर करती है।
- राजस्थान में 70,000 से अधिक सरकारी स्कूल और राष्ट्रीय स्तर पर 84,000 स्कूल खराब स्थिति में हैं।
- वित्तीय आवंटन के बावजूद, सरकारी कार्यान्वयन में अक्षमताएं बुनियादी ढांचे के सुधार में बाधा डालती हैं।
लेख स्वास्थ्य सेवा नवाचार में चिकित्सा पेशेवरों की अधिक भागीदारी की वकालत करता है, यह तर्क देते हुए कि जबकि Engineers और Entrepreneurs तेजी से भविष्य को आकार दे रहे हैं, Doctors अक्सर सेवा भूमिकाओं तक ही सीमित रहते हैं। यह इस बात पर प्रकाश डालता है कि Doctors, रोगी देखभाल और Clinical workflows की अपनी गहरी समझ के साथ, Clinical रूप से लागू नवाचारों को चलाने के लिए विशिष्ट रूप से स्थित हैं। मांग वाली Practice, जोखिम-प्रतिकूल मानसिकता और वित्तीय प्रबंधन के संपर्क की कमी जैसी बाधाएं Doctors के Entrepreneurial प्रयासों में बाधा डालती हैं। लेखकों का सुझाव है कि चिकित्सा शिक्षा में Entrepreneurship, Bio-design और Digital health को एकीकृत किया जाए, अंतःविषय सहयोग को बढ़ावा दिया जाए और Doctor-led Startups का समर्थन करने के लिए Innovation hubs स्थापित किए जाएं।
- चिकित्सा पेशेवर, अपनी गहरी Clinical समझ के साथ, स्वास्थ्य सेवा में नवाचार का नेतृत्व करने के लिए आदर्श रूप से स्थित हैं।
- वर्तमान रुझान Engineers और Entrepreneurs को स्वास्थ्य सेवा नवाचार पर हावी होते हुए दिखाते हैं, जिससे Doctors निर्माता भूमिकाओं से किनारे हो जाते हैं।
- Doctor-led नवाचार में बाधाओं में मांग वाली Practice, जोखिम से बचना और व्यावसायिक जोखिम की कमी शामिल है।
भारत एक विरोधाभास का सामना कर रहा है जहां STEM स्नातकों में 43% महिलाएं हैं, जो विश्व स्तर पर सबसे अधिक है, फिर भी STEM कार्यबल में महिलाओं का योगदान केवल 27% है। यह शिक्षा-रोजगार अंतर, लगातार सामाजिक मानदंडों और अनुपयुक्त कार्यस्थलों से प्रेरित है, महिलाओं के करियर के अवसरों तक पहुंच को सीमित करता है। लेख इस बात पर प्रकाश डालता है कि कार्यबल में अधिक महिलाओं को सक्षम करने से भारत के GDP को काफी बढ़ावा मिल सकता है। NEP 2020 और बढ़े हुए लैंगिक बजट आवंटन जैसी सरकारी नीतियां महिलाओं की आर्थिक गतिशीलता में सुधार करना चाहती हैं। हालांकि, उद्योग को निष्क्रिय भर्तीकर्ताओं से सक्रिय समर्थकों में बदलना होगा, रूढ़िवादिता को संबोधित करना होगा और सहायक वातावरण प्रदान करना होगा, जैसा कि UN Women के WeSTEM कार्यक्रम जैसी पहलों द्वारा उदाहरण दिया गया है।
- भारत में STEM स्नातकों में महिलाओं का अनुपात विश्व स्तर पर सबसे अधिक (43%) है, लेकिन STEM कार्यबल में केवल 27% महिलाएं हैं।
- इस महत्वपूर्ण शिक्षा-रोजगार अंतर का श्रेय सामाजिक मानदंडों, कार्यस्थल के वातावरण और करियर के अवसरों के बारे में जागरूकता की कमी को दिया जाता है।
- कार्यबल में महिलाओं की भागीदारी बढ़ाने से भारत के GDP को काफी बढ़ावा मिल सकता है, 2025 तक $700 बिलियन तक के अनुमान हैं।
भारत अपने रोजगार परिदृश्य में महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना कर रहा है, जिसमें लाखों स्नातक सार्थक नौकरियां खोजने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। India Employment Report 2024 इस बात पर प्रकाश डालती है कि युवा बेरोजगार आबादी का 83% हिस्सा हैं, और शिक्षित बेरोजगारों का हिस्सा दो दशकों में लगभग दोगुना हो गया है। एक बड़ी समस्या कौशल अंतराल है, क्योंकि कई स्नातकों में नियोक्ताओं द्वारा मांगे गए डिजिटल और व्यावसायिक कौशल की कमी है, जिसमें AI पारंपरिक नौकरी भूमिकाओं के लिए एक और खतरा पैदा कर रहा है। रिपोर्ट यह भी नोट करती है कि लगभग 90% रोजगार अनौपचारिक है। तत्काल संरचनात्मक सुधारों की आवश्यकता है, जिसमें मजबूत उद्योग-अकादमिक सहयोग, संस्थानों के लिए परिणाम-आधारित मान्यता, अनिवार्य विचार प्रयोगशालाएं, और सॉफ्ट स्किल्स को एकीकृत करना, साथ ही अंतरराष्ट्रीय रोजगार के अवसरों की खोज करना शामिल है।
- भारत के रोजगार क्षेत्र में उच्च युवा बेरोजगारी और स्नातकों के बीच एक महत्वपूर्ण कौशल अंतराल की विशेषता है।
- भारत के अधिकांश कार्यबल अनौपचारिक बने हुए हैं, जिसमें वेतनभोगी नौकरियों में गिरावट और नौकरी की सुरक्षा के बारे में अनसुलझी चिंताएं हैं।
- युवा लोगों में डिजिटल और व्यावसायिक कौशल की कमी व्यापक है, जो पारंपरिक नौकरियों पर AI के आसन्न प्रभाव से बढ़ गई है।
हिमाचल प्रदेश ने National Achievement Survey (NAS) 2025 के परिणामों में 21वें स्थान से शीर्ष पांच में उल्लेखनीय छलांग लगाई, जो इसकी सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में गिरावट के उलट होने का संकेत है। NAS, शिक्षा मंत्रालय द्वारा हर तीन साल में आयोजित किया जाता है, जो मुख्य विषयों में सीखने के परिणामों का आकलन करता है। हिमाचल की सफलता का श्रेय सुखविंदर सिंह सुक्खू के नेतृत्व वाली सरकार के सुधारों को दिया जाता है, जिसमें बेहतर संसाधन परिनियोजन के लिए कम नामांकन वाले स्कूलों का विलय करना, शिक्षा प्रणाली को एक ही निदेशालय के तहत एकीकृत करना और स्कूल-स्तर पर निर्णय लेने को प्रोत्साहित करना शामिल है। जबकि NAS एक महत्वपूर्ण संकेत प्रदान करता है, यह सामाजिक-भावनात्मक कल्याण या शिक्षण गुणवत्ता को पूरी तरह से कैप्चर नहीं करता है, जो समग्र आकलन और शिक्षक नियुक्तियों और समावेशी शिक्षा के प्रति निरंतर प्रतिबद्धता की आवश्यकता को रेखांकित करता है।
- हिमाचल प्रदेश ने National Achievement Survey (NAS) 2025 में अपनी रैंकिंग में महत्वपूर्ण सुधार किया, 21वें स्थान से शीर्ष पांच में पहुंच गया।
- NAS शिक्षा मंत्रालय द्वारा सरकारी और सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों में सीखने के परिणामों को मापने वाला एक राष्ट्रव्यापी आकलन है।
- हिमाचल की सफलता में योगदान देने वाले प्रमुख सुधारों में स्कूल विलय, एकीकृत शिक्षा निदेशालय और स्कूल-स्तर पर निर्णय लेने और सहकर्मी सीखने को बढ़ावा देना शामिल है।
Performance Assessment, Review, and Analysis of Knowledge for Holistic Development Rashtriya Sarvekshan (PARAKH RS), जिसे पहले National Achievement Survey (NAS) कहा जाता था, ने पूरे भारत में महत्वपूर्ण सीखने की कमियों का खुलासा किया। पंजाब, हिमाचल प्रदेश, केरल, दादरा नगर हवेली और दमन और दीव, और चंडीगढ़ शीर्ष प्रदर्शन करने वाले हैं। सर्वेक्षण में भाषा, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों में ग्रेड 3, 6 और 9 के 21 मिलियन से अधिक बच्चों का आकलन किया गया। प्रमुख निष्कर्षों में कक्षा 3 में Kendriya Vidyalayas के लिए गणित में कम प्रदर्शन और कक्षा 6 में सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों में कम प्रदर्शन शामिल है। कुल मिलाकर, कक्षा 3 के केवल 55% छात्र संख्याओं को व्यवस्थित कर सके, कक्षा 6 के 38% छात्र पहेलियाँ हल कर सके, और कक्षा 9 के 45% छात्र संविधान की व्याख्या कर सके, जो व्यापक वैचारिक अंतराल को उजागर करता है।
- PARAKH Rashtriya Sarvekshan (पूर्व में NAS) सर्वेक्षण ने भारतीय स्कूलों में विभिन्न ग्रेड और विषयों में महत्वपूर्ण सीखने की कमियों की पहचान की।
- पंजाब, हिमाचल प्रदेश, केरल, दादरा नगर हवेली और दमन और दीव, और चंडीगढ़ को स्कूली शिक्षा में शीर्ष प्रदर्शन करने वाले राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों के रूप में पहचाना गया।
- विशिष्ट कमियों में कक्षा 3 के केवल 55% छात्रों का 99 तक की संख्याओं को व्यवस्थित कर पाना, और कक्षा 6 के केवल 38% छात्रों का पूर्ण संख्याओं से संबंधित पहेलियाँ हल कर पाना शामिल है।
केंद्रीय सामाजिक न्याय मंत्रालय हाशिए पर पड़े छात्रों के लिए अपनी National Overseas Scholarship (NOS) योजना के लिए अतिरिक्त धन की मांग कर रहा है, क्योंकि धन की कमी के कारण 2025-26 चक्र के लिए 66 चयनित उम्मीदवारों के लिए अनंतिम पुरस्कार पत्र "धन की उपलब्धता के अधीन" जारी किए गए हैं। 125 उपलब्ध सीटों में से केवल 106 छात्रों का चयन किया गया, और केवल पहले 40 को ही निश्चित पुरस्कार पत्र प्राप्त होंगे। यह स्थिति योजना को पांच वर्षों में अपना उच्चतम आवंटन (₹130 करोड़) प्राप्त होने के बावजूद उत्पन्न हुई है, क्योंकि वार्षिक बजट का एक हिस्सा पिछले वर्षों से पढ़ाई जारी रखने वाले छात्रों के लिए उपयोग किया जाता है। मंत्रालय वर्तमान में योजना के प्रदर्शन का मूल्यांकन कर रहा है ताकि इसकी निरंतरता पर निर्णय लिया जा सके। सामाजिक न्याय और अधिकारिता पर संसदीय स्थायी समिति ने पहले छात्रवृत्ति राशि और सीटों की संख्या बढ़ाने की आवश्यकता के साथ मुद्दों पर ध्यान दिया था।
- सामाजिक न्याय मंत्रालय हाशिए पर पड़े छात्रों के लिए National Overseas Scholarship (NOS) योजना के लिए धन की कमी का सामना कर रहा है।
- 2025-26 चक्र के लिए 66 चयनित छात्रों के लिए अनंतिम पुरस्कार पत्र धन की उपलब्धता पर निर्भर हैं।
- ₹130 करोड़ के रिकॉर्ड आवंटन के बावजूद, पिछले वर्षों के छात्रों के लिए चल रहे समर्थन के कारण धन अपर्याप्त है।